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| + | 전 기수를 통틀어 가장 <del>정신나간</del> 기수로, 별의별 이상한 놈들이 다 상주했던 기수이다. 추가적으로 센터의 자원 효율을 있는 힘껏 100%로 끌어올려 사용한 기수로, 센터에 있는 자원을 활용하여 정말 별의별 기행을 다 해본 기수다. <del> 새벽 클럽 개장, PT룸 노래방화, 영화제, 글램핑(!), 워룸에서 게임 대전, 이슬람교 종파 근거지 등등... 이 외의 자세한 사항은 지나가는 3기 기수 아죠씨들한테 물어보자</del> | ||
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| + | 누구하나 시킨 사람 없었지만, 누구하나 정상적인 행위를 찾아보기 힘들었던 기수로, 교육기간 내내 [[장잉력]]을 뽐낸 수 많은 이들로 인해 모든 인프라가 '''자발적(!)'''으로 자리잡아 현재 2017년에 이르기까지 BoB의 여러 곳에서 이들이 만든 유산들이 기저에 깔려 열심히 호흡하고 있음을 확인할 수 있다. | ||
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| + | 3기는 최초 총 3단계로 구성된 교육과정으로 구성되었다. | ||
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| + | 최초 1080명 지원, 120명 선정, 32명 심화 프로젝트 진출, 최종 10인 선출의 4단계로 이루어졌다, 기존의 1, 2기의 경우 변화된 교육과정 특성상 형평성을 위해 '''재도전''' 제도를 도입,기존의 30명에 2명이 추가되어 총 32명의 심화 프로젝트 단계를 수행하게 되었다. | ||
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| + | 현재의 트랙별 신청과는 달리, 학사과정 중 학부와 동일하게, 선발 후, 先 공통 수업, 後 트랙 선정의 과정을 거쳤으며, 1지망, 2지망, 3지망으로 트랙 신청을 받아 배분하였다. 이러한 교과과정 특성상 모든 트랙의 교육생들이 두루 친해질 수 있었으며, 자신과 맞지 않는다 판단될 경우, 오피스에 건의하여 BoB 센터의 결정에 따라 트랙을 변경할 수 있었다. | ||
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| + | 3기의 트랙은 현재의 4단계와는 차이점을 보인다. | ||
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[[놀이 문화]] | [[놀이 문화]] | ||
| − | [[ | + | [[목화밀라트]] |
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2017년 7월 12일 (수) 16:17 기준 최신판
개요
BoB는 3기 이전과 이후로 나뉜다.
현재 BoB의 규합 인프라의 대부분이 본 기수에서 탄생했다 할 수 있을만큼 많은 부분에 있어 크게 영향을 끼친 기수.
전 기수를 통틀어 가장 정신나간 기수로, 별의별 이상한 놈들이 다 상주했던 기수이다. 추가적으로 센터의 자원 효율을 있는 힘껏 100%로 끌어올려 사용한 기수로, 센터에 있는 자원을 활용하여 정말 별의별 기행을 다 해본 기수다. 새벽 클럽 개장, PT룸 노래방화, 영화제, 글램핑(!), 워룸에서 게임 대전, 이슬람교 종파 근거지 등등... 이 외의 자세한 사항은 지나가는 3기 기수 아죠씨들한테 물어보자
본 기수에서 출발한 것들은 다음과 같다.
- BoB 위키
- BoB 총 동문회
- BoB 워크샵
- BISC 세미나
- BoB 모집 설명회
누구하나 시킨 사람 없었지만, 누구하나 정상적인 행위를 찾아보기 힘들었던 기수로, 교육기간 내내 장잉력을 뽐낸 수 많은 이들로 인해 모든 인프라가 자발적(!)으로 자리잡아 현재 2017년에 이르기까지 BoB의 여러 곳에서 이들이 만든 유산들이 기저에 깔려 열심히 호흡하고 있음을 확인할 수 있다.
교육과정
3기는 최초 총 3단계로 구성된 교육과정으로 구성되었다.
인원 구성
최초 1080명 지원, 120명 선정, 32명 심화 프로젝트 진출, 최종 10인 선출의 4단계로 이루어졌다, 기존의 1, 2기의 경우 변화된 교육과정 특성상 형평성을 위해 재도전 제도를 도입,기존의 30명에 2명이 추가되어 총 32명의 심화 프로젝트 단계를 수행하게 되었다.
교육단계
현재의 트랙별 신청과는 달리, 학사과정 중 학부와 동일하게, 선발 후, 先 공통 수업, 後 트랙 선정의 과정을 거쳤으며, 1지망, 2지망, 3지망으로 트랙 신청을 받아 배분하였다. 이러한 교과과정 특성상 모든 트랙의 교육생들이 두루 친해질 수 있었으며, 자신과 맞지 않는다 판단될 경우, 오피스에 건의하여 BoB 센터의 결정에 따라 트랙을 변경할 수 있었다.
3기의 트랙은 현재의 4단계와는 차이점을 보인다.
- 모의 침투 - 제품 보안 - 포렌식 - 컨설팅
후에 모의침투와 제품 보안의 경우, 트랙의 모호성으로 인해 하나로 통합되어 운영되었으며, 여기서 정립된 트랙의 구성은 현재까지도 이어져오고 있다.
활동 소재
교육생
트랙
프로젝트
3기 프로젝트 참고